Propuesta de inclusión de las actividades acuáticas en educación física

En Carcavelos (Portugal), en el Seminario Internacional sobre Competencia Acuática, el pasado 17 de enero de 2019 el Dr. Juan Antonio Moreno Murcia, presentó la propuesta “Natación a la escuela: hacia una alfabetización acuática”. Consiste en un programa para incluir a nivel curricular las actividades acuáticas en la materia de educación física a nivel de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. 

Acceso directo a la propuesta aquí

Raúl Reina y Alba Roldán imparten un workshop en Kenia

Los profesores del Centro de Investigación del Deporte, Alba Roldán y Raúl Reina, han impartido durante dos días en Kakamega (Kenia) un workshop en el deporte paralímpico de boccia, destinado a profesores de educación especial, graduados en ciencias del deporte y entrenadores en deporte para personas con discapacidad.

El objetivo de este intercambio docente ha sido formar a un total de 40 personas en diversos contenidos de dicho deporte, entre los que se incluyen su origen y desarrollo, bases de la clasificación en deporte paralímpico, deficiencias elegibles para boccia y su evaluación, perfiles funcionales en boccia, reglas del juego, contenidos técnicos y tácticos. 

La UMH y los propios profesores han donado a los organizadores materiales adaptados para el desarrollo de este deporte en la región, con la finalidad de que personas con grandes necesidades de apoyo puedan iniciarse en el mismo. Este workshop pretende sentar las bases de un programa en el que estudiantes de ciencias del deporte puedan trabajar con personas que se inicien en la práctica de la boccia, con vistas a medio-largo plazo de potenciar el desarrollo de deportistas con orientación a la competición y que Kenia pueda tener representación en competiciones internacionales.

Nuevas publicaciones

Empezamos el año con nuevas publicaciones 😀:

Fin, G., Moreno-Murcia, J. A., León, J., Baretta, E. y Nodari Júnior, R. J. (2019). Teachers’ interpersonal style in physical education: Exploring patterns of students’ self-determined motivation and enjoyment of physical activity in a longitudinal study. Frontiers in Psychology, 9, 2721. doi: 10.3389/fpsyg.2018.02721

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Hamodi, C., Moreno-Murcia, J. A., y Barba, R. (2018). Medios de evaluación y desarrollo de competencias en educación superior en estudiantes de educación física. Estudios Pedagógicos, 44, 241-257.

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Sánchez-Alcaraz, B. J., Gómez-Marmol, A., Valero-Valenzuela, A., De la Cruz, E., Moreno-Murcia, J. A., y Lochbaum, M. R. (2018). Teachers’ perceptions of personal and social responsibility improvement through a physical education-based intervention. Journal of Physical Education and Sport, 18(4), 2272-2277.

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